CHUYÊN ĐỀ TIN HỌC - CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC - TRƯỜNG THCS RÔ MEN

Chủ nhật - 12/10/2025 10:30

CHUYÊN ĐỀ TIN HỌC - CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC

Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang diễn ra mạnh mẽ, chuyển đổi số đã trở thành xu thế tất yếu trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Ngành Giáo dục và Đào tạo – với sứ mệnh “trồng người” – cũng không nằm ngoài dòng chảy đó. Chuyển đổi số trong giáo dục không chỉ là việc đưa công nghệ vào giảng dạy, mà còn là quá trình thay đổi toàn diện về tư duy, phương pháp, cách quản lý và tổ chức hoạt động dạy – học.
1. Thực trạng và yêu cầu của chuyển đổi số trong giáo dục
Trong những năm gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành nhiều chính sách thúc đẩy chuyển đổi số, hướng đến mục tiêu xây dựng “nền giáo dục mở, linh hoạt và thích ứng”. Các cơ sở giáo dục từng bước triển khai dạy học trực tuyến, sử dụng sổ điểm điện tử, phần mềm quản lý học sinh, hệ thống học liệu số, bài giảng e-learning…
Tại các trường học, đặc biệt là bậc THCS, giáo viên đã quen dần với việc sử dụng công nghệ trong dạy học: từ trình chiếu PowerPoint, sử dụng phần mềm GeoGebra, Quizizz, Canva, Padlet, đến việc thiết kế các tiết học trực tuyến trên Google Meet, Zoom hay nền tảng LMS của trường. Học sinh cũng dần hình thành kỹ năng học tập số, biết tra cứu, khai thác và trình bày kiến thức qua các công cụ trực tuyến.
Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, việc chuyển đổi số trong giáo dục vẫn còn không ít khó khăn: cơ sở vật chất chưa đồng bộ, đường truyền Internet ở một số vùng còn yếu, năng lực công nghệ thông tin của giáo viên chưa đồng đều, và nhận thức về chuyển đổi số ở một bộ phận cán bộ, giáo viên vẫn còn hạn chế.
2. Vai trò và ý nghĩa của chuyển đổi số đối với giáo viên và học sinh
Chuyển đổi số mang đến nhiều cơ hội mới cho giáo dục. Với giáo viên, đó là cơ hội đổi mới phương pháp, tạo ra những giờ học sinh động, trực quan và cá thể hóa theo năng lực học sinh. Giáo viên có thể dễ dàng chia sẻ bài giảng, kiểm tra – đánh giá trực tuyến, lưu trữ và phân tích kết quả học tập để điều chỉnh cách dạy phù hợp hơn.
Với học sinh, chuyển đổi số mở ra một không gian học tập không giới hạn. Các em được tiếp cận nguồn tri thức phong phú từ Internet, tham gia các lớp học ảo, tương tác với bạn bè và thầy cô ở bất cứ đâu. Nhờ đó, việc học trở nên chủ động, linh hoạt và hấp dẫn hơn.
3. Giải pháp thúc đẩy chuyển đổi số trong nhà trường
Để công tác chuyển đổi số đạt hiệu quả, cần có sự đồng lòng của cả hệ thống: từ cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh đến phụ huynh. Một số giải pháp trọng tâm gồm:

Thứ nhất, tăng cường tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng công nghệ thông tin và năng lực chuyển đổi số cho đội ngũ giáo viên.
Thứ hai, đầu tư, nâng cấp hạ tầng kỹ thuật, trang thiết bị dạy học hiện đại, bảo đảm kết nối mạng ổn định.
Thứ ba, xây dựng và khai thác hiệu quả kho học liệu số, bài giảng điện tử, hệ thống quản lý học tập (LMS) của trường.
Thứ tư, khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng linh hoạt công cụ số để phát triển năng lực học sinh.
Thứ năm, tuyên truyền, nâng cao nhận thức của phụ huynh và học sinh về lợi ích, ý nghĩa của chuyển đổi số trong học tập.
GV trao đổi thảo luận tập huấn

4. Kết luận
Chuyển đổi số không chỉ là nhiệm vụ của riêng ngành Giáo dục mà là trách nhiệm của toàn xã hội. Mỗi cán bộ, giáo viên cần trở thành “người dẫn đường số”, chủ động học hỏi, sáng tạo, thích ứng với thời đại công nghệ. Mỗi nhà trường cần trở thành “ngôi trường thông minh”, nơi học sinh được phát huy năng lực, nuôi dưỡng ước mơ và hội nhập với thế giới.
Với tinh thần trách nhiệm và sự nỗ lực của toàn thể đội ngũ, tin tưởng rằng sự nghiệp chuyển đổi số trong giáo dục sẽ đạt được nhiều kết quả tích cực, góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam trong thời kỳ hội nhập.

Tác giả: Ty Trần Thị